Användbara tips

Hur man lär ett barn att bestämma klockans tid

Pin
Send
Share
Send
Send


Vi räknar ut hur man bygger klasser för att bestämma tiden så att de ger maximal nytta.

Orientering inte bara i rymden, utan också i tid är mycket viktigt för en baby, även i förskoleåldern. I detta fall undrar många ansvarsfulla föräldrar hur de ska lära ett barn att bestämma klockans tid. Vi uppmärksammar några enkla steg för hur du gör detta.

1 Bestäm barnets vilja att ta emot information

Först måste du förstå om ditt barn är redo att förstå denna information. Det är inte alltid möjligt att göra detta, bara från ålder. Det finns flera underliggande faktorergenom vilken denna beredskap kan bestämmas:

  • Barnet förstår meningen med tiden på dagen,
  • Han kan räkna minst upp till 60 och bättre - upp till 100,
  • Han kan särskilja antal visuellt och förstå deras betydelse,
  • Han kan skriva siffror.

I genomsnitt försöker föräldrarna att lära förskolebarn sådana saker vid 5–7 år.

2 Hur kan man lära ett barn tid? Förklara enkla sanningar

Berätta för ditt barn om grundläggande kunskaper om tid. De verkar troligtvis elementära för dig, och du förstår förmodligen inte ens vad som kan förklaras här. Men du måste börja med de enklaste grunderna.

Behöver berätta den tiden bara gå framåt och kan inte gå tillbaka. I det här fallet, för första gången, kan du uppmärksamma och visa rörelsen för händerna på ratten medan du förklarar att de inte kan röra sig i motsatt riktning.

Bör nämna tidskomponenter: timmar, minuter, sekunder.
Därefter måste du gå till dagen. Här kan du använda de kategorier som redan är bekanta för förskolebarn och fokusera på dag och natt. Förklara att de tillsammans är 24 timmar, och den här tiden är lika dagar.

Om det är svårt för ett barn att förstå sådana kategorier som morgon, dag, kväll och natt, rekommenderas det att hänga en färgglad affisch i sitt rum som illustrerar den dagliga rutinen. Liknande illustrationer finns i temaböcker för barn.

Då bör det förklaras att alla vuxna lever i tid. De guidas när de behöver stå upp, äta frukost, gå i skolan eller arbeta. Så här låter ditt barn gå hur viktigt är det att kunna Definiera och förstå tiden.

3 Utforska ratten tillsammans

Inspektera noga allt som finns på det tillsammans. Säg att det har två slags nummer - timme och minut. Räkna minutavdelningarna. Förklara att uppdelningarna i detta fall representerar protokollet. På en timme, som det visar sig under beräkningarna, finns det 60 av dem. Berätta att när handen flyttar en division betyder det att en minut har gått. Så ditt barn för första gången lär sig tydligt vad tiden går.

4 Vi förklarar för barnets betydelse med pilarna

När ratten redan är väl förstått är det dags att ta reda på varför händerna behövs och vad de är.

Till att börja med varierar pilarna i sin längd - en av dem är lång och den andra är kort. En lång är ansvarig för minuter, och en kort är i timmar.

Hela din berättelse betyder så mycket som möjligt för att illustreradärför inte försumma att köpa eller göra en leksaksmodell av urtavlan själv för en visuell display, och om detta inte var möjligt, var inte rädd för att ta bort klockan från väggen och placera eleven framför dem.

Använd mekanismen för att visa att minuthanden rör sig snabbare och när den redan genomgår en hel revolution, flyttar timmhanden bara en division.

Det är här viktigt att korrekt förstå klockans driftprincip, och då blir det lätt för barnet.

5 Hur kan man lära ett barn tid på en klocka? Lärande heltal

Tilldela en hel liten lektion till det du berättar för mig om hela timmarna. Flytta pilarna på en leksak eller en riktig urtavla och visa honom hur det ser ut en timme på dagen, 2, 3, 4, 5 och så vidare med alla följande nummer.

Fäst materialet du har slutfört flera gånger tills hans svar når automatiskt.

6 Vi vänder oss till studiet av minuter

Naturligtvis måste du börja med det enklaste. Så nu måste du behärska en halvtimme. För att göra det lättare för eleven att bestämma en sådan tid, var uppmärksam på var timmens hand är i det ögonblicket - mellan vilka indelningar och var den rör sig.

fråga ledande frågorså att det är lättare för en förskolebarn att navigera.

Fortsätt sedan gradvis att studera en kvarts timme - eller 15 minuter. Detta är en mycket viktig punkt, så att hoppa över det är inte värt det.

För att förklara vad en kvarts timme är är det bättre att dela upp det sistnämnda i sektorer som var och en motsvarar 15 minuter. Räkna med honom antalet divisioner i en sektor. För enklare memorering, dra till exempel ratten, till exempel bitar av en paj vars kanter motsvarar ett intervall på 15 minuter. Måla varje bit en annan färg.

För att studera en halvtimme, dela ratten i två lika halvor och skugga dem annorlunda. Förklara för barnet att det finns två lika stora intervaller på 30 minuter på en timme. Rita först en linje genom "6" och "12", och sedan genom andra, svårare att läsa siffror, till exempel genom "20" och "50".

Efter att ha cirkelat båda halvorna i ytterkantarna, förklara för barnet att de tillsammans utgör en timme. Först efter detta kan du fortsätta till studien på 5, 10, 20 och 40 minuter.

För att eleven ska lära sig att förstå vad 5 minuter betyder är det möjligt att räkna uppdelningarna i varje sektor. Var uppmärksam på att varje avdelning har lika många minuter.

Du lär dig mer om hur du bygger din förklaring av timmar och minuter i följande video:

7 Fixa lärda utbildningar

När barnet redan vet mycket om klockan, klipp ut en stor kartongcirkel och bjud in förskolebarn att fylla ut den på egen hand. Som pilar kan du använda träpoppstickor eller skära ut kartongbitar, och han måste själv skriva siffrorna.

Nästa ber honom att visa med pilarna den tid du ringer och vice versa - ställ in pilarna själv, så kommer han att avgöra hur mycket tid de betyder.

Om den här övningen inte fungerade fullt ut första gången, upprepa den efter en tid flera gånger till och försök fylla i de luckor som identifierats under implementeringen.

8 Förvandla definitionen av tid till ett spel

När eleven redan har lärt sig ganska bra att förstå klockan, bjud in honom att spela ett enkelt fantasispel. Du flyttar pilen under en viss tid, han ser vilken tid du ställer in och börjar skildra vad han gör just nu. Tiden är till exempel 3 timmar - han går med hunden, tiden är 10 timmar - han går till sängs och så vidare.

9 Ge ditt barn en klocka på hans hand

Hur kan man lära ett barn en traditionell klocka med pilar? Det är ingen hemlighet att barn är mycket förtjust i att imitera vuxna. Så enligt många förälders recensioner kan vi dra slutsatsen att barn som fick en klocka från 5 till 8 år gamla nästan omedelbart lärde sig att bestämma tiden för dem. Det var så de tyckte sig själva och i ögonen på äldre kamrater.

Men även om du för närvarande inte har möjlighet att köpa något sådant, kan du göra det med en förskolebarn själv, och detta kommer också att fungera som en utmärkt lektion i studiet av urverket och bestämning av tiden.

Allt detta för detta behöver du:

  • toalettpappermuff,
  • flera ark färgat papper,
  • sax,
  • 2 linjaler (vanliga och med cirklar),
  • lim,
  • filtpenna.

Steg-för-steg-processen för att skapa hantverk som du ser i galleriet nedan:

Mysterier om tiden

Och pussel om tid för barn kommer att driva dem att aktivt behärska konceptet med tiden.

Vad som inte kan köpas
För inga skatter?
(Tid)

Stående still
Och hon är outtröttligt.
(Tid)

Vad är snabbare än trott?
Vad kan inte returneras?
(Tid)

Vad går utan ben?
(Tid)

Ett träd har vuxit
Från jord till himmel.
Det finns tolv knop på trädet.
Varje knut har fyra bon.
Varje bo har sju ägg,
Den sjunde är röd.
(År, månader, veckor, dagar)

Vad hände igår och vad kommer att hända imorgon?
(Dag, natt)

Vilken typ av fåglar flyger förbi?
Sju i varje förpackning.
En sträng flygning
Vänd inte tillbaka.
(Veckodagarna)

Varje dag tappar ett blad.
Och när året går -
Det sista arket försvinner.
(Kalender)

Han vet inte dagar
Och anger för andra.
(Kalender)

Det finns ett ek, det finns tolv bo på ett ek,
Och i varje bo finns det fyra bröst.
Var lagras allt detta?
(Kalender)

En bröd som hänger över kojan
Hundar skäller, de kan inte få det.
(Månad)

De tolv bröderna följer varandra
De kringgår varandra.
(Månader)

Hur man gör en klocka ur kartong

En bra idé för att fixa materialet skulle vara att skapa hantverk i form av klockor. Ge uppgiften att rita olika typer av klockor. Du kan erbjuda ditt barn att lägga ururet med hjälp av att räkna pinnar.

För att hjälpa föräldrar kan du också köpa leksak enkla klockor, barnens encyklopedier och olika arbetsböcker, till exempel "Kumon", "Lär dig att bestämma tid. En och en halv timme "eller" Gör dig redo för skolan - Tid. Del och helhet. ” Det är både roligt och användbart.

Du kan läsa vår recension av Kumon-anteckningsböcker här.

Och även om mekaniska klockor inte längre är så populära under vårt århundrade, de har ersatts av elektroniska, måste du fortfarande kunna bestämma tiden på klockan med pilar och förstå hur den rör sig, eftersom många händelser i vårt liv inträffar vid en viss tidpunkt. Vi hoppas att vårt urval av tips, pussel om tid och timmar hjälper dig att behärska ett så viktigt och nödvändigt koncept som tiden.

När man ska presentera ett barn på en klocka

Vad ska ett barn kunna bestämma klockans tid på:

1. Räkna från 1 till 100.

Låt barnet skriva siffror från 1 till 60 på ett papper. Låt honom tala medan du skriver.

  • Om den här färdigheten ännu inte har utvecklats, hänga det här papperet på en framträdande plats och låt barnet upprepa regelbundet.
  • Vid varje tillfälle, visa ditt baby ensiffriga och tvåsiffriga nummer och be dem att namnges korrekt.
  • Var noga med att berömma för framgång, uppmuntra.

2. Räkna i femmor.

Låt barnet skriva siffrorna, det är lämpligt att säga: 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45, 50, 55, 60.

  • Komponera låten "Count Five" för alla motiv. Det viktigaste är att vara lätt att komma ihåg. Du kan lägga till pop, tidvatten, hopp, etc. till låten. Till exempel, för alla siffror som slutar på 5 - knäböj, för 0 - gå upp.
  • Sjung den här låten regelbundet så att ditt barn lätt kan förstå poängen med dina femmor i direkt och omvänd ordning.

3. Ha en allmän uppfattning om tid.

Barnet måste förstå betydelsen av begreppen "morgon", "dag", "kväll", "natt".

  • Låt barnet tänka och säga vilken typ av föreningar han har med varje gång på dagen.
  • Se till att barnet förstår att morgonen kommer på natten, sedan dagen etc.
  • Man kan fråga: "Vad gör vi på morgonen?", "Vad händer på kvällen?", "Vad gör du på natten?", Etc.

4. Visuellt känna igen siffror från 1 till 12, kunna skriva dem.

5. Vet vad "före", "efter", "kvart", "hälften" är.

Om ditt barn redan vet och vet allt detta, känn dig fri att förklara tiden på klockan för honom.

Hur förklarar jag för ett barn vad tiden är

childage.ru

Presentera barnet för begreppet tid med specifika exempel.

  • Klappa med barnet i tid med den andra handen.

Förklara att du nu klappar i takt med tiden.

  • Uppmärksamma barnets uppmärksamhet på hur mycket tid som krävs för att slutföra ett specifikt fall / handling. Var noga med att rösta det.

Till exempel tar ett avsnitt av din favoritecknad film 25 minuter. Observera hur länge barnet kommer att borsta tänderna, ändra till pyjamas etc.

  • Förklara för barnet att det finns 24 timmar om dagen.

Ungefär hälften av dem vilar han och sover. En annan hälft går till vissa affärer: frukost, lunch och middag, spel med vänner, en dagis eller skola, etc.

  • Observera att tiden bara rör sig framåt.

Tid kan inte ställas tillbaka. Dess framsteg kan mätas med en klocka.

Hur man presenterar ett barn på en klocka och undervisar tid

heaclub.ru

Barnet vet att tiden kan bestämmas av klockan, men vet inte hur de fungerar och hur man bestämmer vilken tid det är genom att titta på händerna och ringa.

1.Visa den stora väggklockan.

Det är bäst om du hittar en stor väggklocka med tre händer och ytterligare avdelningar för träning. Så barnet kommer att bli lättare att lära sig hur man bestämmer klockans tid.

2.Observera att pilarna inte är desamma.

Fråga hur de skiljer sig (en är längre, den andra är kortare, den tredje är den tunnaste eller annorlunda i färg). Säg att den korta handen är timme, den längsta är minut, och den tunnaste är andra (inte alla klockor har det)

3.Visa hur pilarna rör sig.

Förklara vad "medsols" och "moturs" betyder. Ställ in båda pilarna på 12 och visa hur de går.

4.Förklara vad exakt en timme betyder.

Berätta för barnet att minutens (stora) hand är viktigare (den är större!), Den skjuter den lilla. När den stora handen är 12, betyder det "exakt en timme".

  • Lämna den stora handen vid 12, och flytta den lilla på 1, 2, 3 ..., medan du namnger tiden. "Nu är det exakt en klocka", "Nu är det exakt två klockor", "Nu är det exakt ..." Låt barnet upprepa detta med olika betydelser och ordna om den lilla pilen.

Ge ditt barn tid att lära sig det du berättade för honom. Fixa det på enkla övningar.

  • Kom med en förening med ditt barn för varje nummer. Till exempel: "Nu är det exakt fem klockan, pappa har slutat arbetet och åker hem", "Nu är det sex klockan, du kan titta på din favorit-tecknad film", "Nu är det klockan nio på kvällen medan du borstar tänderna och gör dig redo för sängen."
  • Gör en daglig rutin med ditt barn. Kom med en specifik aktivitet för varje timme. Du kan rita hembakade klockor eller klippa ut motsvarande bilder. I vår mästarklass "Moderna för dagens astronaut" finns det en mall för utskrift.
  • Under dagen ska du uppmärksamma barnet på väggklockan när händerna närmar sig önskade märken.

childage.ru

5. Förklara vad "timme", "minut", "sekund" betyder.

  • En timme är 60 minuter.

Visa ratten uppdelad i små divisioner (se bild ovan). Exakt en timme går tills minuthanden gör en komplett revolution på ratten.

  • En sekund är kortare än en minut. På en minut, 60 sekunder.

Demonstrera för barnet att den andra handen på 1 minut gör en revolution, går igenom hela urtavlan.

sonyaclub.ru

Att se ratten betyder inte att förstå och känna tiden. Se till att fundera över och göra övningar med barnet så att han med ett konkret exempel ser vad du kan göra på en minut.

  • Föreslå att du tecknar så många cirklar som möjligt på ett papper. Sätt ett stoppur på din telefon eller använd ett timglas för att kontrollera tiden. Jämför hur många cirklar barnet lyckades rita på 1 minut, på 2 minuter, på 3.
  • Se den andra handen. Observera att minuthanden växlar först efter den andra handen gör en komplett revolution på ratten.
  • Markera med ditt barn var minuthanden för närvarande är på ratten. Bjud sedan på att rita, spela eller titta på en tecknad film. Efter det, gå tillbaka till klockan och låt barnet jämföra där minuthanden är nu. Hur mycket tid gick när han gick med sin verksamhet?

6. Förklara vad "en halvtimme", "en kvarts timme."

  • Barnet har redan lärt sig att en timme är 60 minuter. Så en halvtimme är halv den här gången, d.v.s. 30 minuter
  • Förklara för barnet att minuthanden kan indikera ”en kvarts timme”, dvs. 15 minuter av timmen gått. Fyra gånger, 15 minuter vardera, har en timme gått.

7. Förklara den dubbla betydelsen av siffrorna.

  • Berätta att minuthanden övervinner segmentet från en siffra till en annan på 5 minuter.
  • Förklara att siffran 1 också betyder 5 minuter, siffran 2 - 10 minuter, 3 - 15 minuter, etc. Ställ in minuthanden till 4 och säg: "Det är 20 minuter nu." Visa sedan minuthanden vid 5 och säg: "Nu 25 minuter."
  • Gå runt ratten och nynner låten "Counting Five".

8. Lär ditt barn att "läsa" båda pilarna samtidigt.

  • Börja med ett enkelt: 12:30, 3:15, 4:45. Var uppmärksam på var timme och minut händerna är. Tala vad klockan är.

9. Lär dig att definiera minuter som inte är ett multipel av fem.

  • Om barnet förstår fem minuters intervall, lägg till mellanmärken mellan dem. Prickar eller små siffror delar avståndet mellan 12 och 1. Be barnet fylla i de återstående minuterna medan du räknar högt.
  • Rikta minuthanden i en minut, inte en multipel på fem, utan timmen i en timme. Bestäm tiden med ditt barn. Upprepa och öva tills han förstår hur man läser tidsstämplar på en klocka.

För att förstå hur väl barnet förstod principen att bestämma tiden, be honom flytta pilarna enligt din uppgift. Till exempel, "Visa mig sex minuter över tre", "Det är exakt klockan ett på eftermiddagen. Efter 13 minuter måste vi göra oss redo för en promenad. Visa på klockan var pilarna kommer att befinna sig i det ögonblicket ”, etc.

Smart Watch

En enkel lekbok som kan göras av papper med ditt barn. Barnet kommer snabbt att lära sig att förstå tiden vid klockan och kan enkelt berätta hur många minuter handen visar, för hemmagjorda klockor hjälper honom med tips.

pinterest.com

Du behöver:

  • färgat papper i 2 färger,
  • en kompass eller alla runda föremål som kan cirklas,
  • sax,
  • nitning för fixering av pilar.

1. Вырежьте из цветной бумаги два круга одинакового размера, но разного цвета. Это двойной циферблат.

2. Верхний круг пронумеруйте 1, 2, 3… 12 (часы), а нижний 05, 10, 15, 20… 60 (минуты).

3. Сделайте надрезы между цифрами на верхнем круге, чтобы можно было отогнуть бумагу и увидеть цифру, обозначающую минуты.

4. Вырежьте стрелки. Minuten hand i färg ska motsvara den nedre cirkeln och vara längre, timmen handen ska vara i färgen på den övre cirkeln och något kortare i storlek. Detta är VIKTIGT!

5. Lås pilarna så att de kan flyttas.

Öva genom att flytta pilarna. Om barnet har svårt att svara på hur mycket tid klockan visar, låt honom böja papperet och kika. Skämmas inte om han var fel eller tankeväckande. Fokusera på framgång, beröm oftare.

Den kunskap som erhållits måste konsolideras i praktiken. Uppmuntra ditt barn att rösttid så ofta som möjligt. Till exempel, "Efter 5 minuter, kom till middag," "Påminn mig om 10 minuter för att stänga av vattenkokaren," "Om en halvtimme börjar din favorit-tecknad film," "Om två timmar kommer pappa tillbaka från jobbet," etc.

Så barnet kommer att lära sig att snabbt och exakt bestämma tiden efter klockan och planera sin personliga tid, hålla sig till den dagliga rutinen, för att inte vara sen för någonstans.

Kära läsare! Berätta hur du hjälpte ditt barn att bli vänner med tiden och bekanta sig med klockan. Vid vilken ålder lärde ditt barn att bestämma tiden efter klockan?

Vi uppmärksammar utvecklingsprogram med hundterapeuter, beroende på barnets ålder och dina önskemål:

  • Hundlindringsträning. 3+
  • Lektioner med hundterapeuter "Läs för hunden." 5+
  • Lektion för barn "Hund kramar." 0+ (upp till 3 år)
  • Pedagogisk lektion "För barn om yrken hos män och hundar." 4+
  • Utbildningar med hundterapeuter som en del av ett kreativt läger. 8+
  • Lektioner med terapeutiska hundar och barn med utvecklingsstörning. 5+
  • Utvecklingskurs "Hund är människans vän." (4 lektioner). 4+

När börjar

Med tiden börjar barn känna sig, knappt födda, vänta på matningar och kommunikation med sin mamma. Äldre barn tittar på hur natten ersätter dagen, förknippar bekanta händelser: äta, gå, kvällsbehandlingar med mörka och ljusa tider på dagen.

För att avgöra om ett barn är redo att bekanta sig med ratten och händerna, kan du känna igen siffror efter hans förmåga att känna igen. Om han är med lätthet räknas till 60 och vidare vet han hur tvåsiffriga siffror ser ut, du kan börja. Detta händer vanligtvis till 6 år.

I denna ålder har förskolebarn ett begrepp om dagens delar och deras funktioner, är medveten om begreppen "morgondag", "igår", "idag". Han har redan en etablerad daglig rutin.

Det är bra om barnet själv låter dig veta att han är intresserad av klockan och ställer frågor: "Är tjugo minuter lång?", "När ska vi gå en promenad?" Vid denna tidpunkt bör föräldrarna ha en grov plan för hur man kan lära barnet att bestämma tiden.

Vi introducerar barnet med begreppet "tid"

Småbarns dagliga rutin regleras av sina föräldrar, så de har inte en känsla av tid, kännetecknande för vuxna. Det är svårt för ett barn att omedelbart förstå komplexiteten i denna kategori, så innan han hämtar en klocka måste han lära sig vissa termer. Hans uppgift är att förstå vad dag, vecka, månad är, vilka delar av dagen som händer, vad det betyder idag och igår.

Du kan hjälpa ett barn att förstå tidens lopp på 2-3 år och uppmärksamma händelseförloppet: först, sedan nu. Till exempel, först tvättade vi händerna innan vi ätade, åt sedan, och nu tvättar mamma diskarna.

Säg vilken del av dagen som har kommit och vad du behöver göra: tvätta dig på morgonen och äta frukost, spela på eftermiddagen, läs på kvällen. Gör en daglig rutin nästa dag tillsammans, kom ihåg vad du gjorde igår.

Är viktigt! Var uppmärksam på tidsintervaller. Detta kan göras genom att säga de föreslagna aktiviteterna: efter 5 minuter gå en promenad, gå till sängs klockan 9, efter 15 minuter det är dags att äta middag.

Ett barn mellan 4 och 5 år vet vad en dag är och namnger lätt deras delar? Detta är en bra indikator. Om han är i svårigheter får han hjälp av en färgglad affisch med den dagliga rutinen, som visar de vanliga handlingarna som är karakteristiska för en viss tid.

När han har behärskat koncepten från den kategori som kännetecknar tiden på dagen är han redo att studera veckodagarna. För att konsolidera resultatet är det användbart att fråga barnet oftare vad igår var veckodagen, vad idag, vad som blir imorgon.

För enkel och snabb träning är följande tekniker lämpliga:

  • val dikter, sånger, räknare om veckodagarna och tiden på dagen,
  • ritningar om tid: vad som hände och vad blev till exempel ett frö till en grodd, sedan en blomma, en vuxen katt var en liten kattunge, etc.,
  • visning familjealbum med foton från tidig barndom, tittar på sin bild ett år, inser barnet hur han förändrade sig,
  • gemensam visning av tecknade filmer eller pedagogiska videolektioner om tid.

Till exempel visar denna tecknad film mycket tydligt vad kärnan i inlärningsprocessen är. Visa det till ditt barn eller se själv.

Börja titta

En modell med stort urtavla och tydliga nummer passar bäst för träning. Det är bättre om de är runda utan att distrahera dekor. Layouten kan göras med dina egna händer från tjock kartong tillsammans med barnet.

  1. motivation. Berätta för barnet att den här mekanismen är nödvändig för en person för att inte vara sen för någonstans. Vem vet hur man ska vara vänner med tiden, hanterar mycket. Därför måste alla lära sig att korrekt bestämma tiden.
  2. Lär känna klockan. Låt barnet förstå vad ratten, händerna, vad är siffrorna för. Berätta att pilarna bara går framåt. Erbjuda att tänka tillsammans varför det inte finns någon omvändning av tiden.
  3. Arbetsmekanism. Observera att på en vanlig klocka finns det två händer: timme och minut, låt mig veta att det finns modeller med en sekund. Förklara vad en sekund, minut, timme är.
  4. Börja lära med heltalavbildad på ratten. För enkelhets skull, ta bort den tunna minuthanden och arbeta endast med en stor hand. Säg att hon räknar antalet timmar. Öva på att flytta handen och be barnet att nämna vilken tid det är.

rådet. Det är lättare för ett barn att förstå hur en hand fungerar av en affisch som visar någon aktivitet nära varje timme: ett spel, frukost, en promenad. Det är önskvärt att bilden sammanfaller med regimet för barnets dag. När du planerar att utföra en åtgärd ska du relatera den till tiden som visas på affischen.

Minuten hand

När barnet förstår vad timmen är börjar du bekanta dig med minuthanden:

  • Var uppmärksam på hur man kan skilja två pilar: en tjockare och kortareoch den andra tunnare och längre. Berätta vad kursen för båda börjar med siffran 12 och hon slutar. Visa hur pilarna rör sig.
  • Säg att en timmes varaktighet är hel 60 minuter.
  • förklara fem minuters uppdelning från 12 till 1 timme. Sedan måste du lära barnet att memorera i följande ordning: 5.10, 15, 20, och så vidare till 60.
  • Säg det minuthanden är snabbare än timmehanden: medan den sista rör sig genom en division, förbigår den första ratten helt.
  • Observera att när den tjocka pilen pekar exakt på ett specifikt nummer, tunn indikerar 12.
  • definiera en halvtimme, visa var i detta fall minuthanden ska vara belägen. Fortsätt sedan för att förklara var pilen kommer att vara när 5, 10, 15 minuter går från början av svängen. För enkelhets skull, rita en andra cirkel med nummer mindre, från 1 till 60.

För att förklara vad en kvarts timme är, utan en fjärdedel, rita en cirkel där det bara finns siffrorna 3, 6, 9, 12. Visa hur denna cirkel är uppdelad i fyra delar.

Vi använder hembakade klockor

För att barnet ska bättre skilja mellan dag och natt, gör en slags simulator: en klocka med en dubbel ratt:

  1. Klipp ut två cirklar av kartong, i samma storlek men i olika färger. Skriv eller klistra in siffrorna från 1 till 12 på en cirkel med "dagtid", med "nattetid" - från 13 till 24.
  2. Klipp av pilarna, för enkelhets skull kan du också göra dem i olika färger och tecken.
  3. På urtavlan med siffrorna 1 till 12, klipp kartongen något med segment av samma längd på sidorna på siffrorna så att när du lyfter upp sektorn bildas ett fönster.
  4. Fäst andra- och minutpilarna med en dekorativ knapp med två rattknappar till basen i layouten, gjord av tätt material. Vredet med de vanliga siffrorna bör placeras ovanpå.
  5. Visa barnet vilken "dag" -figur som motsvarar hennes "nattliga" rumskamrat. Ställ in pilarna på ett visst sätt och be barnet berätta för sig själv hur mycket tid.

rådet. Behärska det elektroniska formatet för siffror parallellt. Ge barnet ett stoppur: låt honom se hur värdena jämnt ersätter varandra. Erbjudande att spela: på hur många sekunder kommer vattnet att fylla koppen eller barnet kommer att tvätta händerna. Hur många gånger kan du hoppa på en sekund? Och på en minut?

Spel för att konsolidera resultatet

Stöd utbildning med enkla praktiska uppgifter på ett lekfullt sätt. Utför en viss åtgärd: när du går till sängs, vaknar, lägger bordet till middag, be barnet titta och berätta hur mycket tid klockan visar.

Inklusive karikatyrer, ett datorspel, besöka eller promenera uttalar tydligt det planerade tidsintervallet: 15 minuter, en halvtimme, en timme - och var uppmärksam på pilarnas placering samtidigt.

Be om hjälp från ett barn när du gör hushållssysslor, till exempel, be honom att påminna dig om att stänga av kaminen efter 5 minuter, säg att det är dags att äta middag, om den stora pilen är vid 6. Vänligen till punktlighet: när du åker någonstans, säg tid för träning och vägen .

Här är några sätt att behärska de tillfälliga kategorierna utan problem:

  • «Berätta vad är klockan". Ställ in tiden på layouten. Ta nallebjörnen, berätta för barnet att han rusar hem och frågar hur mycket tid. Barnet måste svara om han inte kan hjälpa honom.
  • Komplicera övningen genom att ändra positionen för händerna på ratten. Upprepa flera gånger för att konsolidera resultatet.
  • «Gör en daglig rutin". Plocka upp en hålig klocka. Ställ in pilarna vid en tidpunkt då barnet vanligtvis vaknar och diskuterar sedan alla åtgärder som han utför under dagen, morgonen, eftermiddagen och kvällen.
  • «True - False". Sätt pilarna på layouten, fråga barnet om det är rätt att det nu är så mycket tid. Han måste bekräfta vad som sägs eller motbevisas. Ställ ledande frågor om han är i svårigheter.
  • «tidsplan". Bjud in ditt barn att börja spela busstationen. För att skicka bilar måste han ställa in klockan på sig själv under en viss tid. Använd först heltal, komplicera sedan uppgiften genom att tillämpa definitioner som "middagstid", "en kvarts timme."

Dikt om tid för barn

Det är mycket bra att använda korta dikter i inlärningsprocessen för att memorera grunderna i tid. Så barnet blir roligare och lättare att kasta i processen att lära sig detta koncept.

Här är de roligaste och mest intressanta dikterna.

Öppettider, minuter
Samlas dagligen.
De har tjugofyra timmar
Och pilarna gör underverk.

Pilens första cirkel passerar, -
Middag kommer att besöka oss,
Och hon har bråttom igen
Fira timme efter timme.

Den andra cirkelpilen har passerat, -
Midnatt kom för att besöka oss,
Dagen gick, natten gick
De sprang undan en dag.

I sekunder går räkningen
Gnome rusade framåt
Men han vet inte ännu,
Hur andra är kort.

Titta på klockan -
Pilarna här är inte för skönhet:
De pekade på oss
För det andra, minut och timme.

Bara en sekund, tunn
En minut - lite lång,
En kort - en timme:
Det händer varje gång.

Sextio sekunder har gått -
Vi kom till ögonblicket.
Tja, sextio minuter
Tillsammans kommer de att ge en timme.

Vandrare blev plötsligt.
Vad hände, vad hände?
Pilarna stannade omedelbart
En dag att vinda på en axel.
Såg över dem dyster
Gråögd urtavla:
"Om du inte är skyldig,
Är någon fortfarande att skylla? ”
Kanske, tänkte Roma.
Pendeln har ingen styrka, -
Försök med huvudet
Gunga i så många år! ”

Det finns en klocka på väggen i rummet,
De hänger inte efter skönhet.
Och till rytmens knackning: fästing - så, fästing - så.
Alla får en symbol.
Dag-natt byte utanför fönstret.
Gryningen är underbar. Och sedan
Hos människor året runt
Klockan för dagomsorg har kommit.

Se en annan intressant video om att lära barn tid.

För att värdera tid, att använda den med en god känsla av barnet måste undervisas från barndomen. Fråga honom vad bra, användbart eller trevligt kan göras på en timme, minut, en halvtimme. Förvänta dig inte snabba resultat, rusa inte i inlärningsprocessen: tidsorientering är en svår färdighet.

Ju mindre barnet är, desto kortare blir lektionen. Så att han snabbt lär sig att förstå komplexa begrepp, lär sig att förstå mekanismens rörelse, för att ta reda på hur mycket tid, köp honom ett ljust armbandsur. Så barnet börjar snabbt använda den kunskap som man fått i praktiken.

VIKTIG! * När du kopierar artikelmaterial, se till att du anger den aktiva länken till källan: https://razvitie-vospitanie.ru/kak_nauchit/rebenka_vremeni_na_chasah.html

Om du gillade artikeln - gilla och lämna din kommentar nedan. Din åsikt är viktig för oss.!

Pin
Send
Share
Send
Send